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| + | * [[Bilan du centre de ressources de l'accès public au pays de Brest avril 2006]] | ||
| + | * [[Comprendre, utiliser et promouvoir les logiciels libres dans les espaces publics]] le troisième guide publié par Créatif | ||
| + | * [[La carte des papis brestois]] | ||
| + | * [[Le projet "Internet de rue"]] | ||
| + | * [[Vocabulaire de référence : les termes français pour les TIC]] | ||
| + | * [[Sensibiliser les élus et agents territoriaux au rôle de l'EPN sur le territoire]] | ||
| + | * [[Comment toucher et intéresser les publics les plus éloignés ?]] | ||
| + | * Portrait de papis : [[Rencontres intergénérations autour d’Internet à Brest]] | ||
| + | * [[Les jeux vidéo : créateurs ou destructeurs d’identité et de lien social chez les jeunes ?]] | ||
| + | * [[Des jeux violents aux jeux de formation, de l’addiction à la thérapie]] | ||
| + | * [[Quelle influence ont les jeux vidéo sur le comportement des jeunes ?]] | ||
| + | * [[Pratiques communautaires des jeunes sur Internet - Pourquoi MySpace attire les jeunes]] | ||
| + | * [[Usages d’Internet en epn : au Kiosque des Lilas (93)]] | ||
| + | * [[Usages d’Internet en epn : à Microlithe (Paris)]] | ||
| + | * [[Usages d’Internet en epn : témoignage de Christian, usager du Point Cyb de Brest]] | ||
| + | * [[Pour l’éducation populaire, les logiciels libres ne sont pas une fin en soi]] | ||
| + | * [[Philosophie du logiciel libre et démarches d’éducation populaire]] | ||
| + | * [[Education populaire et TIC : mise en perspective et enjeux]] | ||
| + | * [[Accès libre à l’information et partage des connaissances]] | ||
| + | * [[Technorati : le dénicheur de liens]] | ||
| + | * [[Plonger dans le Web invisible]] | ||
| + | * [[Avec del.icio.us, cherchez, sélectionnez et triez l’information grâce aux "tags"]] | ||
| + | * [[Web 2.0 : créez votre page Netvibes !]] | ||
| + | * [[Ce que les blogs, wikis et réseaux sociaux changent dans la création et la recherche d’information]] | ||
| + | * [[Dis-moi comment tu blogues et je te dirai qui tu es]] | ||
| + | * [[Fragments du Monde - exemples de publications collectives de jeunes sur internet]] | ||
| + | * [[Séquence "Ecriture créative sur le web : A table autour du monde"]] | ||
| + | * [[Ce que les licences d’utilisation des blogs et autres outils du Web 2.0 nous disent]] | ||
| + | * [[Flock, navigateur du futur]] | ||
| + | * [[Pérennisation des EPN : Problématique]] | ||
| + | * [[L’utilisation d’Internet pour la recherche d’emploi dans le cadre d'une Mission Locale]] | ||
| + | * [[Montre-moi ton nuage de mots-clés, je te dirai qui tu es ! Les "tag clouds", outil de sérendipité sur Internet]] | ||
| + | * [[Etes-vous un animateur multimédia 2.0 ?]] | ||
| + | * [[Créer et modifier des squelettes SPIP]] | ||
| + | * [[Créer et modifier les feuilles de style d'un site SPIP]] | ||
| + | * [[Former à SPIP : oui, mais...]] | ||
| + | * [[Usages éducatifs et culturels du podcast]] | ||
| + | * Agoravox : le Web 2.0 citoyen | ||
| + | * Plus de colloque, séminaire ni formation sans site dédié ! Des outils coopératifs à distance renforcent des dynamiques d’échange en présenciel | ||
| + | * En Haute-Normandie, les espaces publics numériques bloguent et le CRIJ anime une Web TV | ||
| + | * Se former à l’évaluation de l’information | ||
| + | * Education à l’information : une tête bien pleine ou une tête bien faite ? | ||
| + | * Au Bureau Information Jeunesse de Brest, on mise sur Internet d’une façon originale | ||
| + | * Jean-Paul COSME, médiateur du livre... avec l’ordinateur | ||
| + | * Faq sur les licences Creative commons | ||
| + | * [[Usage : organiser un espace ressource autour de la vidéo numérique]] | ||
| + | * [[Une charte de l’animateur d’ateliers d’espace public multimédia]] | ||
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